Рассказ про овощи и фрукты, Сказки про овощи и фрукты
Здесь ты откроешь для себя мир зелёных врачей. Посмотрим, что внутри яблока , разрежем — одно вдоль, другое поперек. Однажды она рассказала маленькой девочке, как растёт картофель….
Дети должны знать, как ухаживают за посадками, чтобы из них выросли вкусные овощи. Это позволит не только расширить кругозор, но и уважительнее относиться к овощам и фруктам, ведь это результат нелёгкого труда фермеров и садоводов. Стихотворение о пользе лука.
Несмотря на то, что от него плачут, он не злой, а очень добрый — защищает от болезней и микробов. Дети узнают из стихотворения, чем полезен лук. В небольшом стихотворении автор рассказывает о производстве хлеба, о том, какой это долгий и кропотливый процесс. Также описывает разнообразие хлебобулочных изделий.
Все они пекутся из муки, полученной из пшеницы. Пожалуй, самая известная сказка про овощи и фрукты. Здесь у каждого овоща есть свой характер. Многие с детства помнят важного Синьора Помидора и озорного мальчишку-луковицу Чиполлино. Увлекательная сказка с овощным сюжетом знакомит детей с многообразием фруктов и овощей. После прочтения сказки можно в игровой форме предлагать малышу пробовать незнакомые овощи.
Наверное, нет ребёнка или взрослого, не знающего эту сказку. Репа — не самый популярный овощ. Раньше репа была обязательным блюдом на столе. В ней содержится много витаминов. Предлагаем использовать сказку как повод для знакомства с репой. Потом можно предложить ребёнку приготовить и съесть её. Сказка о яблоке, которое возомнило себя лучше других фруктов, лежащих на тарелке. Оно загордилось своей красотой, начало надуваться и багроветь от крика.
В результате оно оказалось гнилым, когда пришла хозяйка. Её мораль — не возносить себя выше других: гордыня — разрушительное чувство. Познавательная сказка о том, как и где произрастают фрукты. В конце дня непроданные фрукты решили познакомиться между собой. Выяснилось: несмотря на то, что они разные, у них есть много общего. Каждый рассказал о том, где родился и как вырос. Почти все фрукты росли на деревьях и грелись под солнышком. Только ананас рос на земле. Девочка Маша с бабушкой купили яблоки и груши, а ананас вечером унёс другой покупатель.
Изучение каждого овоща нужно сопровождать картинками и подобранными загадками и произведениями. Такое знакомство с овощами и фруктами станет увлекательным занятием и сформирует пищевой интерес к ним.
Для него было очень важно ощущать свою нужность. Он расстраивался только из-за того, что от него ничего не останется. Хозяйка собрала косточки ароматного фрукта и посадила их в землю, в горшочек. И вскоре у нее на кухне появились ростки Апельсина, такие зеленые, такие нежные. Как хотелось бы, чтобы у меня выросли маленькие, симпатичные апельсинчики! Стояла поздняя осень. С деревьев давно облетели листья, и только на верхушке дикой яблони ещё висело одно-единственное яблоко. Ворона перелетела с ёлки на яблоню и сорвала яблоко.
Только в клюве его не удержала — упало оно вниз. Что такое? Испугался Заяц, потом понял: яблоко упало прямо на Ежа, который, свернувшись клубочком, спал под яблоней.
Еж спросонок вскочил и бросился бежать, а яблоко на колючки нацепилось. Крик, шум на весь лес. Рассуди нас по справедливости. Кому это яблоко присудишь, так тому и быть.
И каждый съел свой кусочек яблока, и все были довольны, потому что Медведь рассудил справедливо, никого не обидел. Ходил Заяц с мешком по лесу, искал грибы-ягоды для своих зайчат, но, как назло, ничего ему не попадалось: ни грибов, ни ягод. И вдруг посреди зелёной поляны увидел он дикую яблоню. А яблок румяных на ней и под ней — видимо-невидимо! Недолго думая раскрыл Заяц свой мешок и стал в него яблоки собирать.
А у меня зайчата дома голодные сидят. Набрал Заяц полный мешок яблок. Мешок тяжёлый — не поднять. С трудом потащил его Заяц волоком по лесной тропинке…. И вдруг голова его уткнулась во что-то мягкое. Поднял голову Заяц и обомлел — перед ним Медведь стоит! Бери, не стесняйся, у меня их много! В заячьем домике давно ждут Папу Зайца. Чтобы скоротать время, Мама Зайчиха рассказывает сказку своим голодным зайчатам.
Что делается! Родным голодным детишкам пустой мешок несёт! А дома давно крепким сном спали сытые зайчата. Только одна Зайчиха не спала: тихо плакала в своём уголке. Утром вся заячья семья собралась за столом. Материал: нарисованный на фанере ёжик, у которого на иголках наклеены «липучки» ; силуэты яблок с липучками. Рассказать детям, что ёжик, собирая яблоки, так увлёкся, что не заметил наступления вечера.
А когда понял, что время уже позднее, заспешил домой. Он бежал очень быстро и растерял все яблоки. Детям предлагается картина, на которой заяц с корзиной находится в саду-огороде: на деревьях растут овощи, в грядках — фрукты. Пришёл… и очень удивился. Что он увидел? Посмотрите на картинку и помогите зайчику найти нужные овощи и фрукты. На своих ли местах они растут? Что перепутал художник? Где на самом деле должны расти овощи, а где фрукты?
Расскажи, что должен сделать зайчик, чтобы сварить борщ и компот. Богуславская З. Развивающие игры для детей младшего дошкольного возраста: Кн. Дмитриева В. Ермакова С. А Аралова. Максаков А. Развитие правильной речи ребенка в семье. Пособие для родителей и воспитателей. Новиковская О. Пожиленко Е. Артикуляционная гимнастика: Методические рекомендации по развитию моторики, дыхания и голоса у детей дошкольного возраста. Взрослый показывает поочередно овощи и спрашивает, что можно есть в сыром виде, а что нельзя.
Вместо слов можно хлопать в ладоши, если «нельзя», дети сидят - тихо. Взрослый показывает: огурец, морковь, свеклу, картофель, кабачок, баклажан, лук, репу, патиссон, томат, редис, капусту, петрушку. По сигналу взрослого дети отбирают маленькие карточки в соответствии с рисунком на большой карте у взрослого.
Выигрывает тот, кто быстрее закрыл все пустые клетки и правильно назвал растения. Научиться различать ягоды от фруктов; лесные ягоды от садовых; фрукты нашей полосы от фруктов тропиков, субтропиков; запомнить названия. Картинки с изображением ягод малины, голубики, брусники, земляники, вишни, крыжовника, клубники, сливы, черешни желтой , шиповника», терновника, клюквы, ежевики. Картинки с изображением фруктов персика, абрикоса, банана, ананаса, яблока, груши, лимона, граната, мандарина, апельсина.
Вариант 1. Все картинки раздать играющим, предложить положить картинки с нарисованными фруктами в одну сторону, ягодами - в другую. Вариант 2. Раздать картинки с нарисованными ягодами.
Предложить играющим картинки с лесными ягодами положить в одну сторону, а с садовыми в другую. Вариант 3.
Раздать картинки с нарисованными фруктами. Предложить играющим картинки с фруктами нашей полосы положить в одну сторону, субтропиков и тропиков - в другую.
Помимо игр детей данного возраста интересуют увлекательные занятия, экскурсии, так же эксперименты и наблюдения например, посадка лука в детском саду , обучение детей труду и уходу за растениями, а еще можно провести занятие по изобразительной деятельности на данную тематику.
Очень важно проводить совместную деятельность педагога и детей. Такие детали как наблюдение в уголке природы и на прогулке, чтение художественной литературы, рассказы воспитателя, беседы и разговоры с детьми по данной теме, по их интересам, так же опыты, поисковая деятельность, труд в уголке природы и на участке, можно предлагать работу с моделями считается неотъемлемой частью правильной подачи такого материала.
Для того, чтобы лучше усвоить информацию после занятий, в детском саду должен быть овощной огород. Для овощного огорода мы выбираем открытое пространство, при оформлении огорода, следует выбирать быстро растущие и раносозревающие овощи.
Крупные семена и луковицы лук, бобы дети высаживают самостоятельно. Укроп, петрушку, салат помогают сажать взрослые. Перед детьми разные фрукты. Они называют их, определяют форму, цвета.
Определяют на ощупь и вкус с закрытыми глазами. Под руками должны быть каталоги плодов; рисунки в красках то есть цветные картинки ; искусственные фрукты.
На чем растут фрукты? Как называется дерево, на котором растут яблоки? Могут ли на яблоне расти сливы? Какой вид у спелого яблока? Какого вкуса оно? Сладкое, сочное. Кто так нарумянил яблоко? Что защищает мякоть яблока? А когда поспевает яблоко?
Красота яблони, увешанной румяными яблоками. Кто может рассказать, как растет яблоко? Всегда ли оно такое большое и румяное?
Какого цвета незрелое яблоко?
А какое оно на вкус? Прежде чем появиться яблоку, яблоня цветет. Когда она цветет? Видал ли кто яблоню в цвету?
Посмотрим, что внутри яблока , разрежем — одно вдоль, другое поперек. В чем сидят семечки и сколько их? А зачем семена нужны яблоне?
Кто ест спелые плоды? Одни ли люди едят и любят их? Едят ли люди семена? Они выплевывают их. Что попадается иногда в яблоках, в грушах, в сливах?
Как попал червячок в яблоню? Остается ли червячок в яблоке? Он прогрызает его и выходит найти яблоко с ходом червяка. Из червяка делается куколка, а из куколки бабочка. Что мы делаем из фруктов? Из чего варим варенье? Видал ли кто сушеные фрукты? Показать и попробовать.
Что еще делают из фруктов? Растет ли у нас виноград? Что из него делают? Какие фрукты вы еще знаете, которые растут в теплых странах? Со времени издания этой беседы для маленьких детей талантливого педагога Луизы Карловны Шлегер прошло ровно лет!
Изменились ли мы и наши дети? Чем отличается беседа о фруктах Л. Шлегер от современных бесед о фруктах в детском саду? Какие требования к беседе с детьми учтены при составлении данной беседы? Что бы Вы изменили в ней? Еще о беседах с детьми и о нашей истории методики развития речи детей Вы узнаете из статьи «Беседа в детском саду»по материалам книги Е.
Флериной «Живое слово в дошкольном учреждении». Вместе с ребенком придумайте как можно слов о том, какие бывают фрукты. Например, будем сегодня играть со словом «яблоко» - «Какое может быть яблоко? Речевые упражнения сложны для детей, поэтому лучше всего проводить их в игровой форме и так, чтобы малышу был наглядно виден результат его усилий.
Я придумала для этого свой прием — «наглядная игровая оценка результата речи». Вот как я это делаю. Я обычно рисую на мольберте большое дерево фломастером можно нарисовать дерево и на листе бумаги или на доске.
На дереве я рисую плоды, но они должны быть нарисованы очень высоко от земли. Рядом с деревом стоит лестница. Лестница нарисована как две вертикальные параллельные линии.
Но — это важно - на ней не нарисованы ступеньки! Как мы играем: мы подбираем слова и поднимаемся вверх по лесенке за фруктами. Как только мы подобрали одно слово — я рисую одну ступеньку. Еще одно слово нашли — рисую еще одну ступеньку. Сколько слов подобрали — столько ступенек появилось на лесенке!
С каждым словом ступенек прибавляется, а мы забираемся все выше и выше можно переставлять по изображению лесенки фигурки детей. Задача — добраться до верхушки дерева, а для этого нужно подобрать очень много слов! На верхушке дерева детей обязательно должен ждать приятный сюрприз! Когда дети возьмут яблоко или сливу с кроны дерева, на обратной стороне картинки они должны что-то найти — план с обозначением места, где спрятан сюрприз, загадку, небольшой подарок, красивую бумажку, слова поздравления от Садовника, нарисованную медальку, волшебные слова и т.
